切勿低估教育引发的心理健康危机

余建祥

 

全球新冠疫情持续蔓延现状与中国教育问题的对照和启示

余建祥

 

【洞见】在线教育最大的认知误区:错把“在线教学”当成“在线教育”

余建祥

 

新冠疫情全球快速蔓延带给我们的教育深度思考

余建祥

 

新冠疫情下,家长和孩子如何解决网课学习困扰

余建祥

 

新冠疫情对家长、学生和各行各业都是一块试金石

余建祥

 

勤奋到让人心酸却依然是“学渣”:家长和学生应避免走入学习误区

余建祥

 

多数家长和教育工作者的教育误区:重视显性知识而忽略隐性知识

余建祥

 

疫情下超长假期高三、初三家长和孩子如何缓解心理压力

余建祥

 

教育中的“荷兰病”对教育格局的巨大影响

余建祥

 

新冠疫情下,幼儿园的孩子如何在家健康学习成长

余建祥

 

新冠肺炎疫情下,家长如何有效指导孩子学习成长

余建祥

 

余建祥:用新思维创造自己的竞争优势

余建祥

 

余建祥:科学的教育是幸福之源 兼谈孩子社交能力培养

余建祥

 

余建祥:深度学习将是未来每个学生学习成长的基石

余建祥

 

余建祥:未来每个国民最重要的两个核心素养

余建祥

 

余建祥:开学三件事,每件都可以改变孩子一生的命运

余建祥

 

人工智能时代来临,学习力教育正在颠覆当下的教育!

余建祥

 

对快乐教育的反思:真正的教育是让孩子幸福,而不是简单的快乐

余建祥

 

教育思考:给孩子最好的教育是执念还是伟大?

余建祥

 

家庭教育的有效期和界限

余建祥

 

教育最大的风险,是父母低层次的教育认知局限

余建祥

 

用发展的眼光看教育,教育永远美好!

余建祥

 

余建祥:中国教育未来发展的四大决定性趋势

余建祥

 

家长教育思维的三个层级:你在哪个层级,孩子就在哪里

余建祥

 

决定教育成败的关键法则:教育中的二八定律

余建祥

 

警示:毁掉一个学生最好的六个路径!

余建祥

 

从教育型城市到学习型城市,中国学习型城市建设中的普遍问题和探究

余建祥

 

教育思考:严控书面作业总量,能否解决教育顽疾

余建祥

 

教育误区:做好表率就能让孩子变优秀?

余建祥

 
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